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活动之窗

【大班组】体验小学生活——快乐乐考

小朋友们,你们知道什么是乐考吗?

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幼儿:乐考是要考试吗?

幼儿:我们是要和哥哥姐姐一起做游戏吗?

通过了解与体验,原来乐考就是哥哥姐姐要将自己在小学学到的本领,用他们的办法教给我们,这样既能检验哥哥姐姐们是不是学会了知识,并能运用知识,还让我们小朋友学到了更多在幼儿园学不到的本领~

今天,就让我们一起去体验小学生活,在哥哥姐姐的帮助下进行一次乐考吧~!

1、体育——阳光体育来做操

大三班的小朋友穿好大衣、戴好手套,排着整齐队伍来到小学的操场上,我们要做什么呢?快看!一年级4班的哥哥姐姐们已经精神抖擞的站好队列,准备和我们一起进行有趣的体育乐考啦!我们听着体育高老师洪亮的口号,和哥哥姐姐们一起学习‘七彩阳光’广播体操的预备节。手臂要伸平、身体要舒展、动作有力量、节奏要准确,这就是做体操时的标准。

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明年就是我们自己成为一年级的小学生了,要站在操场上进行体育锻炼,现在我们要提前做好准备,学习哥哥姐姐们认真刻苦、不怕严寒的精神,做更好的自己!一起看看我们精彩的瞬间吧!

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2、科学——制作动物小书

在和哥哥姐姐一起活动前,我们也有许许多多的好奇:

1、哥哥姐姐都上什么课?

2、他们上课的时候什么样子?

3、他们也有户外活动吗?

4、他们休息的时候都做什么?

5、他们怎么吃饭?

……

带着这些好奇,我们走进哥哥姐姐的课堂,一起上一次“科学课”。

当我们像小学生一样坐在课桌前认真听讲,当我们积极的举手回答问题。我们了解到了更多动物的知识,聆听哥哥姐姐介绍自己家的小动物,我们也迫不及待想要制作属于我们的“动物小书”。 

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在这个过程中,我们体验到了成为一名小学生的新奇和自豪,我们看到了小学生哥哥姐姐的智慧和积极思考,我们了解到了小学生活的有趣和丰富!

3、数学——时间小主人

今天我们学习的本领是认识钟表,哥哥姐姐拿来小闹钟, 仔细地为我们讲解着钟表的构成,有时针、分针和秒针,还有数字。

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通过操作纸质小闹钟,我们认识了钟表和整点,谢谢哥哥姐姐通过乐考活动教给我们这么有用的知识和本领,我们小朋友一定要向哥哥姐姐学习~

4、数学——小小建筑师

今天给我们大一班上课的可不是老师,而是小学的哥哥姐姐哦,每位哥哥姐姐都拿来了一袋“玩具”,这些玩具能教我们本领,今天哥哥姐姐要带我们“玩中学”。

你们知道这些“玩具”都分别是什么吗?哥哥姐姐一边和我们介绍,一边让我们触摸,原来这些鼓鼓的图形都叫做立体图形,和我们平时见到的正方形、圆形、长方形都不一样,因为它不光有一个面,而是有多个面。

现在就要玩“玩具”了,和立体图形做游戏可不简单,我们尝试用立体图形垒高,尝试了好多次,才发现要把面积大的那一面放在下面才最稳,垒得更高~

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5、科学——有趣的相框

快看一看我们手中卡片是什么呢?这是我们自己挑选的小小明信片,但是我们发现周围的边框还是空白的,怎么办呢?瞧~小学的哥哥姐姐有好方法哦!

在哥哥姐姐的帮助下我们认识了新工具,这把尺子不是普通的尺子哦~我们发现在尺子上有许多有趣的图案,有圆形、扇形、还有小雨伞的图案呢!


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我们尝试利用尺子、剪刀、胶棒等不同的工具来装饰我们的明信片,接着我们将明信片和小底板进行了粘合,最终我们的小相框就完成啦~看!我们的相框拼接在一起就像一间漂亮的小房子!
我们身边的工具真是既有趣又有用,在哥哥姐姐们的陪伴下,我们收获了许多新知识和新本领,非常期待下次的乐考活动,我们一起加油吧!

我们的小收获......

通过这次乐考活动我们也收获了很多,我们发现在哥哥姐姐的身上有许多我们可以学习的地方......

1)哥哥姐姐的坐姿很好看!

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2)能举手回答问题!

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3)哥哥姐姐的站姿很标准!

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老师:还从哥哥姐姐的身上学习到了什么呢?

幼儿:我要向哥哥姐姐学习上课认真听讲!因为我发现他们上课的时候听的都很仔细!

幼儿:哥哥姐姐回答问题很清楚,声音也很洪亮!我也要向哥哥姐姐学习!

幼儿:哥哥姐姐还会一点一点的教我,很有耐心!

在丰富有趣的乐考活动中,孩子们更加清晰的了解了小学的学习内容与学习方法,也知道作为一名小学生要有自信、爱动脑、喜探索~同时也让我们老师们进一步了解了小学的学习与生活,通过这样的大带小方式,为我们在今后幼小衔接活动的开展中,开拓了新的思路......

感谢老师们和哥哥姐姐们教会了我们学习了许多新本领,在未来的日子里,我们会更加努力前行,努力成为一名优秀的一年级小学生!

 

 

 

 




协会公告

关于举办北京市第三届“童康杯”幼儿园食堂营养餐制作技能大赛的通知

各幼儿园:为落实国家卫计委、教育部颁发的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》,深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院于当前发展学前教育的若干

关于撰写并上交《子课题开题报告》的通知

附件:子课题开题报告模板.doc

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