》》》全面动员

6月1日，召开动员会，宣读做“新时代‘四有’好老师，‘四个引路人’”学习实践活动方案，确定了6月为启动月，对学习实践活动作出精确部署。

副园长刘春萍解读做“新时代‘四有’好老师和 ‘四个引路人’”学习实践活动方案

保教副主任隆宏波宣读做“新时代‘四有’好老师和 ‘四个引路人’”学习实践活动启动月工作部署

党支部书记、园长在动员时指出，要从长远和现实两个维度来认识学习实践活动的意义。从长远利益上说，学习实践活动是实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的要求，从现实需要上说，学习实践活动是全面提高教师队伍建设水平、办公平而有质量的教育的要求。做好学习实践活动，必须坚持两个结合。要坚持学习和实践相结合，要扎实开展学习讨论、真正提高思想认知，又要稳步开展保教实践、真正提高专业本领，学习和实践必须以提高保教质量、促进幼儿健康发展为终极目标。要坚持学习实践活动和机关作风整顿相结合，既要坚持目标导向，向“新时代‘四有’好老师，‘四个引路人’”标准努力，又要坚持问题导向，深入排查、整顿现实工作中存在的问题。动员会后，对推进作风整顿和内部督导工作进行了全面安排。

》》》深入开展学习实践

观影青年马克思和心得交流，既要志存高远又要脚踏实地。

深入开展学习讨论活动，党支部书记园长赵海涛和组织委员、副园长刘春萍分别就做‘四有’好老师和‘四个引路人’组织专题学习。

骨干教师示范课

师徒课

实践活动以领导干部带教研、骨干教师示范课、师徒结对展示课为主要内容。

》》》开展专项督导、整顿工作作风

成立由党政干部、岗位组长、分园负责人、骨干教师组成的督导工作组，对各分园开展一次全面的巡检。督导组扎根各分园，通过听取分园负责人汇报、实地检查、查阅资料、调阅监控等方式，对分园校园安全、环境卫生、营养膳食、保教常规、卫生保健等方面进行了全面检查。督导组完成全面检查后，召开督导组成员工作会，对存在的问题进行梳理，每名干部深入一所分园进行反馈通报，并负责督导整改落实情况。